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關(guān)于工程教育認(rèn)證
工程教育認(rèn)證是實(shí)施工程學(xué)位與工程師國際互認(rèn)制度的重要前提。20世紀(jì)80年代以來，一些國家發(fā)起構(gòu)建國際工程教育與工程師互認(rèn)體系，并簽訂了《華盛頓協(xié)議》。為推進(jìn)我國工程師制度改革，加快高等工程教育與國際工程教育互認(rèn)體系接軌，盡早加入《華盛頓協(xié)議》，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，成立了“全國工程師制度改革協(xié)調(diào)小組”，并于2006年開始，由教育部牽頭在我國開展全國工程教育專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作，正式成立了“全國工程教育認(rèn)證專家委員會(huì)”，秘書處設(shè)在教育部高等教育司，并由中國科協(xié)負(fù)責(zé)申請(qǐng)加入《華盛頓協(xié)議》對(duì)外合作工作。2012年，按照《華盛頓協(xié)議》要求，我國在原全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)的基礎(chǔ)上組建中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)（China Engineering Education Accreditation Association，CEEAA），業(yè)務(wù)主管部門是中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)。該協(xié)會(huì)將作為我國開展工程教育認(rèn)證工作的唯一合法組織。
2013年6月19日，國際工程聯(lián)盟大會(huì)經(jīng)過正式表決，全票通過接納我國為《華盛頓協(xié)議》預(yù)備會(huì)員。2016年6月2日，《華盛頓協(xié)議》全票通過我國由預(yù)備會(huì)員轉(zhuǎn)正，成為該協(xié)議第18個(gè)正式成員。這意味著，通過中國科協(xié)所屬中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)（CEEAA）認(rèn)證的中國大陸工程專業(yè)本科學(xué)位將得到美、英、澳等所有該協(xié)議正式成員的承認(rèn)。正式加入《華盛頓協(xié)議》，有利于提高我國工程教育質(zhì)量、促進(jìn)我國按照國際標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程師、提高工程技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，是推進(jìn)我國工程師資格國際互認(rèn)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，對(duì)于我國工程技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)對(duì)國際競(jìng)爭、走向世界具有重要意義。
未來，我國將繼續(xù)以建立與實(shí)施具有國際實(shí)質(zhì)等效性的中國工程教育專業(yè)認(rèn)證制度為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)工程教育教學(xué)改革，提高工程教育質(zhì)量，促進(jìn)中國工程教育的國際互認(rèn)體系良性發(fā)展。
